晴格格！

最近，晴兒的朋友給我發來一個機器人視頻，又唱又跳，手臂比人還靈活~??
話說現在機器人真是無處不在，去銀行辦個業務也有機器人招待。

就連孩子們的學習與娛樂日常，也少不了機器人，陪聊，陪玩，音樂、美術、書法的陪練也能是機器人……孩子們對機器人的熟悉程度，看這惟妙惟肖的模仿就知道了

這是個與我們幼時天差地別的時代，真羨慕現在的孩子，?即便父母忙于工作，至少還有機器人的陪伴和教育，并且比起急躁和能力有限的父母，機器人的作用才是真正的寓教于樂！不過對于孩子們來說，機器人可不只是個“玩具”，在人工智能的時代，孩子們與機器人的關系，可以更親密——從陪伴者到制作者的角色轉換可還行！

別以為機器人學習很難，看過艾克瑞特的課程體系之后，發現機器人的編程設計是一件水到渠成的事情，前期只要跟著【艾克瑞特機器人教育】一步一步邊玩邊學就好啦！一起來看下

艾克瑞特（I Create）機器人教育簡介

艾克瑞特（I Create）機器人教育創立于2007年，是發源于山東，經教育局注冊的教學水平評估?AAAA級專業從事機器人科技教育與創客教育的全國連鎖教育機構。

目前已有12年辦學經驗，全國有80余家校區，3至18歲在校學生3萬余人，課程涵蓋樂高幼兒大顆粒系列課程、樂高少兒機械結構系列課程、樂高WEDO編程、樂高EV3編程、3D打印、ARDUINO開源硬件、SCRATCH幼兒和少兒互動創意編程系列課程、PYTHON人工智能課程等豐富的課程體系，艾克瑞特具有很強的自主研發能力，研發中心設計的SCRATCH編程機器人、3D打印開源硬件學習套裝、PYTHON人工智能編程工作站受到孩子和家長廣泛認可，并被多個教育局和公立學校引進編程或信息技術課堂。

晴兒這次去的是艾克瑞特的研發中心，玉函校區。門口有停車場，駕車出行非常便利。公交出行這里有K129路，K54路

晴格格！

△ 艾克瑞特的課堂實景與活動照片 △?

課堂實景：

競賽活動：
艾克瑞特機器人教育主辦、參與了多項機器人領域的競賽，學員們可以在賽場上一展風采。
這是已有20年歷史的【Robofest世界機器人錦標賽】，在中國賽區，艾克瑞特學員在這里得到了多個一等獎！

這是艾克瑞特機器人教育的學員在【章丘區第四屆中小學機器人比賽】ICrobot巡線比賽的現場~該比賽是艾克瑞特協辦的哦~

下面這是剛剛結束的IRO國際機器人奧林匹克（山東）機器人嘉年華】現場，艾克瑞特機器人教育是聯合主辦方。

走進校園：
艾克瑞特的老師會定期進入校園進行科普講座，學生們也非常歡迎。機器人在人們生活及工作中的應用與發展，是每個現代人都不可避免的。

晴格格！

△ 艾克瑞特的課程設置與師資 △

課程設置
艾克瑞特有一套完整的課程體系，從3歲到成年，根據每個年齡段孩子的特性，設置里不同的課程。

師資：
艾克瑞特機器人教育的老師經過師資培訓考核合格后，才可上崗。他們對教師進行定期教研培訓，增強教師學生管理能力，拓寬教師上課方式方法。讓孩子在引導與啟發的過程中快樂的體驗與知識的學習，寓教于樂激發學生興趣，培養自行，提高孩子的綜合能力，給不同年齡階段的孩子量身打造專屬的科技課堂，始終以孩子們收獲更多的知識與能力為目的。
來欣賞一下艾克瑞特的精英教室隊伍吧，是不是蔚為壯觀~

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晴格格！

△ 校區環境△

艾克瑞特機器人在濟南有十幾家校區，幾乎可以做到，無論你身處濟南何處，都可以就近找到他們，滿足孩子們想要接觸機器人教育的愿望。

晴兒這次去的是他們的研發中心所在玉函校區。這不是最大的校區，但能夠看到他們的核心研發團隊，還有點小激動呢！玉函校區是一個獨立的二層底商，在市區可算鬧中取靜。顯而易見，這是為了給研發人員以足夠優越的創作條件，最終為的是給孩子優質的課程。

前臺亮眼大氣，有一個巨大的樂高池，孩子們可以在這里玩耍等待，妥妥的抓住了孩子們的心啊

晴兒猛一看這里的環境，干凈清新、規整明亮，還以為這里是剛剛開業的呢！

看這賞心悅目的裝飾，是不是文藝中透著溫馨？這是傳說中的“技術宅”布置的，嘖嘖嘖，傳說里果然充滿了誤會呀！?

恩，這是個既吸引孩子們，又令人家長舒適的地方。家長們感到滿意當然不只是因為環境優美，更重要的是四周貼滿了關于艾克瑞特機器人教育的基本介紹。

家長們在等待孩子試聽、上課的間隙，可以碎片化地了解孩子們即將接受的一切。作為老師系統講解的補充，家長們有足夠的時間去深入仔細得了解自己關心的一切，同時也便于提出自己的疑問，及時與老師溝通。畢竟這個領域對很多人來說，是嶄新嶄新的……?

讓家長與孩子們一起學習，既能增進家長與孩子的親子關系，同時也是保證孩子持續學習的一種方式，畢竟孩子們的課外學習，除了與孩子的興趣、成就感、毅力有關，與家長也息息相關——接送與陪伴也需要動力。這一點，艾克瑞特對家長們還是很有愛噠


●教室環境
教室環境貫徹了課程理念，循序漸進。別管中間有多少復雜的詳盡的規劃，就先只看一點——【程序設計師】這樣看起來高大上又遙不可及的稱謂，在艾克瑞特的課程體系中，很容易實現。?
舉個例子：
初級班3歲+的孩子
關鍵詞：必須有座椅，沒有地墊。
既然開始一段學習旅程，就該讓孩子們有學生的意識。小板凳、小課桌，坐在座椅上，享受70分鐘的課程，或者一個有趣的游戲，這就是學習的儀式感！

一整面墻上都是孩子們創作的園地，在這里孩子們可以盡情發揮自己的想象力與創造力。當然家長們也可以把這里當做是一個復習學習過程的場所~

從小班開始，孩子們將學習一種好習慣，用完的積木分門別類收好，以待下次再用，區別在于積木越來越小，孩子們的手指越來越靈活

機器人的學習，真不是簡單的玩玩而已。即便孩子們還只有三歲，信息素養、計算思維，邏輯思維等綜合能力已經開始培養。一個輪骰的轉動，是有一層一層的邏輯關聯的，具備邏輯思維的孩子，看到的是什么導致了轉動，晴兒嘛，則和大多數大人一樣，只會感嘆一句，轉得真快……

大一點的孩子教室又是另一番樣子，雖然一樣是中間課桌教室，教室的一角擺放整整齊齊的小件積木。

更靈活的不只有手指，還有頭腦。這個時候的孩子們已經能坐在更高一些的座椅上，學習更系統的操作，其中已經涉及了簡單的程序。

這些樂高拼插件，有了更具備機器人的一種外形和內在邏輯
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?教室的墻面上貼的也不再是寓教于樂的一整面積木墻，而是學習的相關知識，一點一滴，都在為加速孩子們的進階之路而起到潛移默化的作用。于是他們也得到了更多的榮譽與成就感！

……
再往后，這是編程教室，學生們在學習，也跟老師們一起探討，這精致的筆記本是艾克瑞特的研發成果，能讓學生們更專注也更高效學習編程語言。

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