涓涓溪流妍妍

       從媽媽網(wǎng)看到金寶貝的講座后，就報名了。之前一直想聽楊健教授講課，奈何那時候寶寶小，這次正好是周日，果斷報名參加！沒想到12月8號濟南霧霾指數(shù)直接要爆表了，但這絲毫沒有影響到我的出行計劃——參加金寶貝早教中心大型公益巡講之邁好人生第一步。路上一直在想會不會去參加的媽媽都不多啊？到了才發(fā)現(xiàn)，原來想錯了，大家不僅都來了還來的都很早。嘻嘻，看來濟南的媽媽們，學習的意識還是很強烈，先贊一下！
  

這次沒帶寶，寶爸在家看娃，所以一人出門，也沒約媽網(wǎng)的好友，所以聽的很認真，話說生完寶后還沒這么認真的寫字呢！這次足足記錄了兩大頁呢！

楊教授表示， 4歲兒童的腦重已達到成人的90%左右。所以人生的頭三年實質(zhì)上是通過有效的手段，使人腦重新“編程”，獲得挖掘人類潛能的開發(fā)的機遇。人生的頭三年是在“組裝”大腦，其組裝工程在三年內(nèi)完成了人生的70%—80%。人生的頭三年的教育是潛意識教育，它是構(gòu)成一個人基本素質(zhì)的具有遠期效應的教育。科學家把這個時期叫做“形成印刻期”。

諾貝爾獎金獲得者比德爾指出：“我們的教育體制錯過了大好良機，因為人們忽視孩子發(fā)育中最敏感、最能接受的時期，我們嚴重低估了孩子的學習能力。”
　　楊教授指出，在早期教育的理念中，我們特別強調(diào)孩子的社會化進程。0-3歲的早期教育從本質(zhì)上講，就是把一個自然人培養(yǎng)成一個社會人。人的第一性是社會性，這是人與動物的本質(zhì)區(qū)別。
　　他說，早期教育的基本內(nèi)容，我們可以用三個關(guān)鍵詞來概括，那就是：“健美、聰慧、性格品質(zhì)好。”
            楊教授用火車進隧道來比喻兒童的成長。火車頭先進去，先出來的還是火車頭，因為隧道里火車不能掉頭，這種現(xiàn)象，叫做“隧道現(xiàn)象”。
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一、什么是情商：
即非智力因素，如情緒、情感、意志等二、情商是后天形成的。
四個學會：    學會認知（訓練孩子五感就是訓練大腦）；
    學會做事；學會共同生活；
    學會生存三、情商的主要良好表現(xiàn)

1、控制情緒——自制力強（定規(guī)矩，不破例）
2、情感健康——同情心和善良、好奇心強
3、意志力——良好情緒、自信心強（多表揚）
4、耐受挫折——堅持性好（先做喜歡的事情，再遷移到其他事情）
5、幸福感——樂觀向上


情商教育中幾個關(guān)鍵因素
1、人際交往與情商     兒童社會化的決定作用（注意親子關(guān)系、與同齡兒童的互動）     要走向社區(qū)、群體
2、科學愛孩子

溺愛的表現(xiàn)：

①特殊照顧（讓孩子意識到自己是家庭普通的一員）
②過分注意
③生活懶散
④乞求央告
⑤小病大驚
⑥不讓勞動
⑦害怕哭鬧（除了犯錯恐懼是正常的，孩子其他的恐懼是不健康的）     ⑧輕易滿足
⑨剝奪獨立
10當面袒護


3、家庭的肯定環(huán)境教育

心理暗示的巨大作用（要給孩子積極的暗示，關(guān)注“羅森塔爾效應”）     嬰幼兒自我認識的初始形成


4、良好的親子關(guān)系
①給孩子最大的安慰、溫暖和快樂
②給孩子最好的理想、期待和目標


5、游戲是孩子的天性
①創(chuàng)造性游戲
②活動性游戲
③角色游戲
④知識性游戲
⑤生活自理游戲最后，

    以上就是講座內(nèi)容的摘要，希望與各位媽媽分享！

乖乖小公主

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嗯呢，之前參加過兩回類似講座，我也誰不不認識，呵呵

涓涓溪流妍妍

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嗯嗯，我一個人去的，誰也不認識所以認真聽課，哈哈

涓涓溪流妍妍

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個人心得，昨天太晚還沒寫呢，哈哈

乖乖小公主

嗯，真是不錯，木有時間要不也去了~

含香

涓涓溪流妍妍 發(fā)表于 2013-12-16 01:43
從媽媽網(wǎng)看到金寶貝的講座后，就報名了。之前一直想聽楊健教授講課，奈何那時候?qū)殞毿。@次正好是 ...

親分享的真是全面啊